| ACTIVIDADES CLAVE |
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| Actividad clave |
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1. REALIZAR LA EVALUACIÓN DE ENTRADA DE LA CONDICIÓN DE DESARROLLO EMOCIONAL Y BIOMOTORA DEL PRACTICANTE, SEGÚN PARÁMETROS DE LA ESPECIALIDAD Y DISCIPLINA DEPORTIVA.
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| Criterios de desempeño |
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1. La composición corporal del(la) practicante entrenada es examinada, según especialidad y modalidad en el nivel de iniciación deportiva.
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2. Las pruebas de evaluación física y emocional son realizadas, según especialidad y modalidad en el nivel de iniciación deportiva.
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3. Las pruebas de evaluación de habilidades motrices son ejecutadas, según etapa de desarrollo motor del(la) practicante.
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4. Los instrumentos de evaluación físico-motriz son seleccionados, según especialidad y modalidad en el nivel de iniciación deportiva.
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5. El registro de resultados de las evaluaciones es elaborado, según especialidad y modalidad en el nivel de iniciación deportiva.
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| Conocimientos Generales |
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1.
Prevención y atención de lesiones.
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2.
Reglamento del deporte.
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3.
Test de evaluación de la condición física y motriz.
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4. Aspectos de la psicología orientados al conocimiento básico del desarrollo y madurez del practicante.
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5. Concepto de Desarrollo Motor
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6. Etapas de desarrollo motor, motricidad, sicomotricidad, etc.
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7. Motricidad y Desarrollo Humano
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8. Principios de bases biológicas y de fisiología básica del ejercicio.
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9. Principios pedagógicos
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| Conocimientos Específicos |
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1.
Bases biológicas (aparato digestivo, respiratorio, circulatorio, sistema endocrino, aparato urinario, aparato reproductor, sistema linfático, inmunológico)
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2.
Capacidades perceptivo motrices: equilibrio, (dinámico, estático) estabilidad, estructura espaciotemporal, temporalidad, coordinación, etc.
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3.
El deporte como herramienta útil para la educación integral de las personas.
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4.
Elementos de comunicación efectiva y relacional.
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5.
Elementos de enseñanza- aprendizaje en el contexto deportivo.
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6.
Elementos de motivación en niños, refuerzos positivos: naturales, sociales, tangibles, puntos, etc.
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7.
Elementos de promoción de inclusión social, igualdad de género y deportiva.
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8.
Evaluación en AFI – DEP
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9.
Interacción social e intercultural entre deportistas, apoderados y entrenador.
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10.
Metodología en AFI – DEP
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11.
Preparación física deporte y recreación.
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12.
Primeros auxilios, lesiones traumáticas, musculares, articulares, óseas.
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13.
Principales evaluaciones de desarrollo motor: test TGMD-2, coordinativos, lateralidad, agilidad, etc.
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14.
Principales técnicas de valoración de la composición corporal: tablas de Índice de Masa Corporal, índice de cintura cadera, antropometría básica, estadios de Tanner, tablas de talla/peso, etc.
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15.
Principales test para la evaluación de la condición física: Flexibilidad, test V Sit-and-Reach, test de Wells, test de wells adaptado, cardiovasculares (test de Naveta, yoyo test,), fuerza, (salto largo, detente vertical, 1 RM directo o indirecto, etc.) Velocidad (test 30 metros), test de velocidad de reacción simple, etc. Baterías de medición de la condición física y motricidad.
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16.
Uso de planillas de registro para la evaluación físico-motriz y salud del deportista.
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17.
Valores olímpicos transmisibles a través del deporte.
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18. Teorías Aprendizaje Motor
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| Actividad clave |
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2. ELABORAR PLAN DE ENTRENAMIENTO EN INICIACIÓN DEPORTIVA, SEGÚN DISCIPLINA Y CONDICIÓN FÍSICA DEL(LA) PRACTICANTE.
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| Criterios de desempeño |
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1. La participación en encuentros deportivos es propuesta, según objetivos de avance deportivo del desarrollo del(la) practicante.
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2. La programación del proceso de entrenamiento es elaborada, según objetivos de avance deportivo del desarrollo del(la) practicante
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3. Las mediciones durante el proceso de entrenamiento son realizadas, según especialidad y modalidad en el nivel de iniciación deportiva
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| Conocimientos Generales |
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1.
Calendario nacional de encuentros deportivos.
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2. Planificación, programación, principios y metodología del entrenamiento.
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| Conocimientos Específicos |
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1.
Criterios de ajuste en la planificación, programación o metodología deportiva.
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2.
Desafíos del trabajo con niños, padres y entrenadores.
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3.
Modelos de entrenamientos contemporáneos o tradicionales según actividad y disciplina deportiva.
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4.
Nuevos retos, e-games y uso de la tecnología móvil.
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5.
Principales estructuras periodizadas: macrociclos
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6.
Programación de actividades, físicas, técnicas, motrices, encuentros deportivos, etc.
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7. mesociclos
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8. microciclos
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9. periodos y etapas
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10. Principales plataformas de acceso a competiciones: federaciones, ligas deportivas, eventos municipales, campeonatos o torneos organizados por el IND, clubes deportivos, asociaciones
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11. sesiones de entrenamiento.
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